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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

2013年下期林城镇二完小五年级数学第14周集体备课  

2013-12-01 17:00:14|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年下期林城镇二完小五年级数学科

集体备课教案(导学案)


周次

 14

课题

数字编码

执笔

林冬梅

教学目标

1、我了解了邮政编码的结构和含义,体会了数字编码的方法。

2、培养我应用数学的意识和实践能力。

3、感受到数字编码在生活中的作用,数学在生活中的广泛应用。

重点难点

了解邮政编码的结构,初步体会数字编码的方法。

教法设想

创设情境,激趣导入,通过小组合作,讨论交流,探究邮政编码和身份证号码的含义。

课前准备

投影仪

修改建议

一、自主学习

1、            自学课本第114页。数字不仅可以用来表示      和         ,还可以用来               。

2、            3、你在生活中都见过那些数字组成的号码:                

3、  阅读教材第112页,了解信件投递的过程:先把信件投入邮箱——邮局把收集起来的信件用机器分拣,机器根据每封信上的邮政编码进行分类——把信件传递到收信人所在地的邮局——邮递员根据具体的地址投递信件。信件上邮政编码的作用是                                         

4、          阅读教材第113页,认识邮政编码上各位数表示的意义。我区的邮政编617061其中61表示           ,617表示          ,6170表示           

最后两位数61表示           。

5、            收集生活中的数字编码,了解他们各自表示的意义,课堂上与同学交流。

6、             

一、        合作探究、交流展示

1、在小组内交流课前收集的数字编码,说说每位数字表示的意思。

2、每组请一位同学上台展示。其他同学做补充评价。

二、        过关检测:

1、邮政编码617100中61表示      ,617表示        ,6171表示         最后两位数00表示           ,你认为这是          

的邮政编码,因为                                 。

2、写一些生活中的数字编码,并说出编码中个数字所表示的意义:

总结、评价:今天的学习,我学会了:                                             

 

 

教学反思:

 

 

 


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