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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

2013年上期二完小六年级数学科第4周集体备课教案(导学案)  

2013-09-17 17:19:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案(导学案)

周次

4

课题

分数除法的意义和整数除以分数

执笔

向敏

教学目标

1知道分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算法则。

2动手操作,通过直观认识理解整数除以分数,总结法则,正确计算。

3、培养观察、比较、分析的能力和语言表达能力,提高计算能力。

重点难点

1、重点是理解算理,正确总结、应用计算法则。

2、难点是理解整数除以分数的算理。

教法设想

探究法、尝试法、讲解法、练习法

课前准备

题卡、小黑板、投影仪

修改建议

教学过程:

一、复习

1、复习整数除法的意义是什么?_______________________________________________

2、根据已知的乘法算式:5×630,写出相关的两个除法算式。___________________

2、口算下面各题:

×3      ×      ×       ×        ×6       ×

二、探索新知

1、认真阅读,仔细观察例1,想一想左右两边的题组有什么不同?_________________

右边的题组是怎样得来的?_______________________________________________

2、讨论:右边的两个分数除法算式是怎样求出得数的?___________________________

思考:分数除法的意义是什么?___________________________________________

友情小提示:分数除法的意义与整数除法相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另个一个因数。(都是乘法的逆运算。)

3巩固分数除法意义的练习:P28“做一做”

4阅读例2题目,自己拿出一张纸试着折一折,涂一涂,看你能够想到几种不同的折法?

对照不同的折法,列式计算,注意它们的计算过程以及算理。

5比较例2出现的两种计算方法的异同?你觉得哪种算法的适用范围更广?为什么?

   _______________________________________________________________________

6阅读例2的第二个问题,独立列式计算,并用折纸来验证自己算对了没有?

   ________________________________________________________________________

7根据自己的折纸实验和算式,说一说分数除以整数要如何计算?

   _________________________________________________________________________

友情小提示  分数除以整数的计算法则:分数除以整数,等于乘上这个整数的倒数。

三、知识应用:独立完成下面各题,组长检查核对,提出质疑。

÷3         ÷3        ÷20        ÷5        ÷10       ÷6 

四、层级训练:1、巩固训练:完成P32练习八第12

              2、拓展提高:P32练习八第3

五、总结梳理: 回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?

 

课后札记

 

 

 

 

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