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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

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林城镇二完小六年级数学第6周集体备课  

2013-09-24 18:02:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案(导学案)

周次

第 6周

课题

比的基本性质

执笔

向敏

教学目标

1、理解和掌握比的基本性质,并会把比化成最简单的整数比。

2、学会转化的数学思想方法,培养思维的灵活性。

3、养成与人合作的意识,并能与他人互相交流思维的过程和结果。

重点难点

1、重点是理解比的基本性质,掌握化简比的方法。

2、难点是正确应用比的基本性质化简比。

教法设想

探究法、尝试法、讲解法、练习法相结合

课前准备

题卡、小黑板、投影仪

修改建议

教学过程:

一、复习。

1、什么叫做比?比的各部分名称是什么?_________________________________

2、比与除法和分数有什么关系?填写下表:

除法

被除数

÷(除号)

 

 

分数

 

-(分数线)

 

分数值

 

:(比号)

后项

 

3、除法中的商不变规律是什么?_________________________________________

4、分数的基本性质是什么?_____________________________________________

二、探索新知

1、参考课本P45比与分数的关系和比与除法的关系的例子,想一想,在比中有什么相应的规律?_______________________________________________________________

2、什么是比的基本性质?如何理解比的基本性质中“0除外”

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3、阅读P46例1主题图及题目,了解到哪些信息?_________________________

说一说“最简单的整数比”的含义_____________________________________

(1)动笔尝试,有困难的可以交流讨论,根据例题的提示完成课本填空。

(2)对比例1第(1)题两个比化简的结果,你发现了什么?

______________________________________________________________________

(3)比较例1第(2)题中两个题的区别,想一想当一个比的前后项不是整数时,

怎样把它化成最简单的整数比?______________________________________

__________________________________________________________________

4、能把你化简分数比,小数比的思路给记录下来吗?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

三、知识应用:独立完成P46“做一做”,组长检查核对,提出质疑。

四、层级训练:1、巩固训练:完成练习十一第3、4、5题。

              2、拓展提高:练习十一第6、7题以及P48最后一题“思考练习”。

五、总结梳理: 回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?

 

课后札记

 

 

 

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