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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

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2013年上期林城镇二完小六年级数学科集体备课教案(导学案)  

2013-09-08 21:05:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案(导学案)

周次

第 2周

课题

求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题

执笔

谭早梅

教学目标

1、学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。

2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中,发展分析思维能力,。

3、善于自主探究,大胆质疑,学会创新。

重点难点

1、重点是理解题中的单位“1”和问题的关系。

2、难点是抓住知识关键,正确、灵活判断单位“1”。

教法设想

探究法、分析法、综合法相结合

课前准备

题卡、小黑板

修改建议

教学过程:

一、复习

1、列式计算。(1)20的 是多少?_____________________________ 

(2)6的 是多少?_________________________________

3、归纳总结:求一个数的几分之几用______法。

二、探索新知

1、认真阅读P17例题1,组内交流讨论后,用自己的话说一说“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”是什么意思?____________________

2、自己动手在反面画出线段示意图,将已知条件和问题标在线段图上,想一想在题目中谁是表示单位“1”的量?_______________________________

☆友情小提示:这句话是把“我们人均耕地面积”与“世界人均耕地面积”相比较,其中“世界人均耕地面积”是表示单位“1”的量,知道世界人均耕地面积为2500平方米,求我国人均耕地面积就是求2500的 是多少。

3、列式计算,解决我国人均耕地面积是多少平方米?想一想列式的依据是什么? _________________________________________________

4、结合计算结果和具体国情,谈谈自己的想法。

三、知识应用:  P17页“做一做”,先画线段图表示题意,说说自己是怎样想的?

依据是什么?然后独立解答。(组长检查核对,提出质疑。)

☆友情小提示:解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是:

①找出分率句,确定单位“1”; ②画出线段图帮助理解题意;

③根据题目中的数量关系列式解答;

四、巩固练习。

五、总结梳理: 回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?

 

课后札记

 

 

 

 

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