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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

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2013年上期林城镇二完小六年级数学科集体备课教案(导学案)  

2013-09-08 21:08:47|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案(导学案)

周次

第3周

课题

倒数的认识

执笔

谭早梅

教学目标

1、理解倒数的意义,自主总结出求倒数的方法。 

2、经历提出问题、自探问题、应用知识的过程。

3、学会与人合作,愿与人交流。

重点难点

1、重点是理解倒数的意义和怎样求倒数;

2、难点是掌握求倒数的方法。

教法设想

探究法、尝试法、讲解法、练习法相结合

 

课前准备

题卡、小黑板、投影仪

教法设想

教学过程:

一、复习导入

1、口算:(1) ×       ×      6×       ×40

(2) ×           ×          3×           ×80

2、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?

二、探索新知:  

1、计算例1并观察比较这些算式,想一想它们有什么共同特点?

2、请你给出倒数的定义:___________________________________________________

3、说一说你是怎么理解“互为倒数”的? 判断 “ 是倒数”这句话对吗?为什么?

☆友情小提示:倒数是指两个数之间的关系,这两个数相互依存,一个数不能叫倒数

4、自学例2,请说一说你是怎样找到 的倒数的?怎样找到6的倒数?

5、你能归纳出求一个数的倒数的方法吗?____________________________________

☆友情小提示:求倒数的方法

(1)写出 的倒数: 求一个分数的倒数,只要把分子、分母调换位置就行。

(2)写出6的倒数:先把整数看成分母是1的分数,再交换分子和分母的位置。

     6=                           

6、想一想0和1它们有没有倒数?倒数是多少?______________________________

☆友情小提示:① 因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。

② 因为1×1=1,根据“乘积是1的两个数互为倒数”,所以1的倒数是1。

三、知识应用:独立完成书本P24“做一做”。(组长检查核对,提出质疑。)

五、总结梳理:回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?

 

课后札记

 

 

 

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