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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

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林城镇二完小六年级数学科第十周集体备课  

2013-10-17 23:09:20|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案(导学案)

周次

第 10 周

课题

确定起跑线

执笔

蒋红心

教学目标

1、了解椭圆式田径跑道的结构,学会确定跑道起跑线的方法。

2、培养主动参与学习活动的意识,愿意对数学问题进行探究。
3、体会到数学在体育等领域的广泛应用。

重点难点

1、重点是体会数学与生活的联系。

2、难点是确定每一条跑道的起跑点。

教法设想

探究法、尝试法、讲解法、实践法相结合

课前准备

小黑板

课前准备

教学过程:

一、复习:完成下面填空题。

1、连结圆心和圆上任意一点的线段叫做(       ),通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做(      )。
2、(     )决定圆的位置,(      )决定圆的大小。
3、一个圆的直径是8cm,半径是(    )cm,周长是(    )cm,面积是(    )cm2 。
4、一个圆形直径为20米的荷花池,占地(     )平方米;小明每天早晨坚持锻炼身体,沿着它跑5圈,一共跑(     )米。

二、探索新知

1、小组讨论:田径场400m跑道,为什么运动员要站在不同的起跑线上?

☆友情小提示:终点相同,但每条跑道的长度不同,如果在同一条跑道上,外圈的同学跑的距离长,所以外圈跑道的起跑线位置应该往前移。

2、阅读课本75页主题图,了解400m跑道的结构以及各部分的数据。

3、整理获取的数据,通过交流讨论明确以下信息:(用文字填空)

(1)、两个半圆形跑道合在一起就是______________。

(2)、各条跑道直道长度___________。

(3)、每圈跑道的长度等于______________________________________________。

4、阅读课本76页主题图。

(1)、根据课本提供的数据,动手计算各条跑道的半圆形跑道的直径、两个半圆形跑道的周长以及跑道的全长。填写在课本P76表格里。(可以使用计算器,也可以按照你发现的规律进行计算)

(2)、计算出相邻跑道长度之差,确定每一条跑道的起跑线。_____________________

☆友情小提示:由于每一条跑道宽1.25m,所以相邻两条跑道,外圈跑道的直径等于里圈跑道的直径加2.5m

(3)、怎样不用计算出每条跑道的长度,就知道它们相差多少米?

☆友情小提示:两条相邻跑道之间的差是2.5π

三、拓展提高:

200m跑道如何确定起跑线?

四、总结梳理: 回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?

 

课后札记

 

 

 

 

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