注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

2014年下期林城镇二完小 五年级数学科(第 十四 周)  

2014-11-16 14:32:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

课题

方格图中不规则图形的面积计算

时间

第 十四  周

课型

新授

主备

向敏

辅备

唐爱梅、杨远成、赵爱华、林冬梅

执教

 

教学目标

1、初步掌握“通过将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积”。

2、用数格子方法和近似图形求积法估测不规则图形的面积。

重点难点

将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。

课前准备

展示台

教 学 过 程

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、复习引入

1、出示图片:秋天的图片。并谈话导人

2、学生回答,板书课题:树叶的面积。

3、引导学生思考:它是一个不规则的图形,那么面积如何计算呢?

指名回答。

 

二、新知探讨

1.出示教材第100页情境图中的树叶。引导思考:这片叶子不规则,怎么计算面积呢?让学生思考,小组交流。

2、引导学生观察情境图,说一说发现了一些什么情况?

3、自主探索树叶的面积。小组交流讨论。

4.引导:你还能用其他方法来计算叶子的面积吗?

小组讨论、交流

根据学生汇报板书计算过程:

    S=ah

     =5×6

     =30(cm2)

1、让学生大胆尝试算一算。

 

 2、指导转化的方法。

3、让学生能总结出其中的方法。

三、延伸

完成教材第102页“练习二十二”第8题、第9题、第10题。

 

四、总结

求不规则图形的面积时,先通过数方格确定面积的范围,再把不规则图形转化为学过的图形来估算。是一个近似数。 

 

五、作业

教材第102页练习二十二第7、11题。

 

课后札记

  

 

  评论这张
 
阅读(0)| 评论(5)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017