注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

6年级数学(下)1周  

2014-02-17 22:23:13|  分类: 2014年上期六年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

2014年上 期林城镇二完小 年级 数学

集体备课导学案

课题

负数的认识和意义

课型

自主合作

主备

 

辅备

 

执教

蒋红心

教学目标

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。

2、学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。

3、感受数学在实际生活中的作用,培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。

重点难点

初步认识正数和负数以及读法和写法。

课前准备

温度计

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、【自主学习】

 1.阅读P2,思考(1)“℃”表示什么?(2) 16℃、-16℃的意义有什么不同?(3)-”是什么符号?在这里表示什么?

2.观察例2存折数据,以“500”、“-500”为例,思考什么是相反意义的量

 

请你写出生活中的正数、负数各一个,再读一读。

 

二、【合作探究】

 

探究(一):

1、生活中你还见过哪些地方可以用正负数表示?

20摄氏度是不是表示什么温度也没有?

探究(二):

1、你能说说0的意思吗?

2、引入负数的作用?

让学生找出生活中的相反意义的量

三、达标检测

 

1、表示海拔高度。(做一做2题。)

2、表示温度。(练习一第2题。)

 

四、【作业与练习】

 

下面的说法对吗?

A0摄氏度表示没有温度。(    

B、上升一定用正数表示,下降一定用负数表示。(    

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(3)| 评论(5)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017