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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

6年级数学集体备课(下)8周  

2014-02-26 12:56:25|  分类: 2014年上期六年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年上 期林城镇二完小 年级 数学

集体备课导学案

课题

图形的放大与缩小

课型

合作探究

周次

8

辅备

 

执教

赵爱华

教学目标

1、了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。

2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法;培养学生的空间观念和动手操作能力。

重点难点

按一定的比把图形放大或缩小

课前准备

 

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、自主学习

1、仔细观察教材56页中的图形,填空。

()是放大现象,( )是缩小现象 。

2、自学教材第57--58页的内容,思考下面的问题:

21放大是什么意思?

“按13缩小”是什么意思?

 

 

二、合作探究

1、如果把图形按一定的比放大该怎么画?

2、三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?怎么证明?(量一量,比一比)

3、如果把图形按一定的比缩小该怎么画?

通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法

三、展示交流

放大(或者缩小)后与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?

 

四、拓展迁移

1、把58页中的三角形按61放大后画在教材125页的方格图上,然后再向右平移3格。并计算出放大前与放大后的面积。

    2、把上面平移后的图形按13缩小后画在教材125页的方格图上,然后再向下平移2 格。

3、“图形的放大与缩小”是指将图形的对应边按一定的比放大或缩小,这时图形的周长、面积又发生了怎样的变化呢?

 

 

 

 

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