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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

6年级数学集体备课(下)9周  

2014-02-26 12:57:46|  分类: 2014年上期六年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年上 期林城镇二完小 年级 数学

集体备课导学案

课题

 

抽屉原理

课型

 

周次

9

辅备

 

执教

赵爱华

教学目标

1、经历将实际问题抽象为代数问题的过程,并能运用所学知识解决实际问题。

2、能与他人交流思维过程和结果,并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。

3、进一步体会到数学与日常生活密切。

重点难点

1、重点是分配问题。    2、难点是正确说明分配的结果。

课前准备

 

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、自主学习

游戏导入:玩过“剪刀、石头、布”的游戏吗?同桌任意的划四次,看看是不是至少有两次手势是一样的?

 

 

二、合作探究

1自学P701.

1)小组交流思维的过程和结果。

2)用铅笔和文具盒摆一摆、放一放、看一看一共有多少种情况,把它记录下来。

第一种放法:                         第二种放法:

第三种放法:                         第四种放法:

3)你发现了什么?_________________________________________________________

4)思考:不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么?

2、如果把上题各种情况都摆出来很复杂,也有一定的难度。如果找到数学方法来解决就方便了。请认真阅读P71例2,你能发现其中的数学方法和规律吗?

(1)小组交流解决问题的方法。               (2)动手摆一摆,有几种放法。

(3)不管怎样放,总有一个抽屉至少放进____本。    (4)交流讨论说一说你的思维过程。

说明:先平均分配,再把余数进行分配,得出的就是一个抽屉至少放进的本数。

 

三、展示交流

P70做一做:7只鸽子飞回5个鸽舍,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么?

如果每个鸽舍只飞进1只鸽子,最多飞回5只鸽子,剩下2只鸽子还要飞进其中的一个鸽舍或分别飞进其中的两个鸽舍。所以至少有2只鸽子飞进同一个鸽舍。

 

四、拓展迁移

独立完成P71“做一做”,组长检查核对,提出质疑。

1、巩固训练:完成P73练习十二第2题。

 2、拓展提高:P73练习十二第4题。

 

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