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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

五年级第九周集体备课  

2014-03-30 20:43:01|  分类: 2014年上期五年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年上期林城镇二完小 五年级数学科

集体备课导学案

课题

约分(一)

时间

第十周

课型

新授

主备

杨远成

辅备

马小燕、林冬梅

梁谢芝、甄宏华

执教

 

教学目标

1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3、理解数学与生活动之间的关系。

重点难点

归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。

课前准备

课件。

教 学 过 程

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、导入

 

(1)提问:你能很快找出下面各组数的最大公因数吗?

9 和18   15 和21  7 和9   4 和24   20 和28   11 和13

(2)提问:你是怎样找出两个数的最大公因数的?求两个数的最大公因数有几种情况?

小结:求两个数的最大公因数时,有两种特殊情况:一种是两个数成倍数关系,较小数就是两个数的最大公因数;另一种是两个数的公因数只有1 ,它们的最大公因数就是1 。

 

二、新知探讨

1.出示例3 。

提问:两个同学,一个认为他游了全程的 ,另一个认为他游了全程的 。这两种说法是一回事吗?为什么?

独立思考后集体交流,说一说自己是怎样想的?

2.提问:你还能举出最简分数的例子吗?

可以从以下两个角度思考:

 ( l ) = =            ( 2 ) = =

 

提问: 的分子和分母有什么关系?

 

 

三、巩固练习

4.完成教材第84 页“做一做”的第1 、2 题。

第2 题可以把不是最简分数的化成最简分数,然后比较找出相等的分数。

提个为什么?

四、拓展练习

1.下面这个分数的分子、分母是由1 一9 九个数字组成的。你能把它化成最简分数吗?

  

3.一个分数约分,用2 约了一次,用3 约了两次,得 。原来这个分数是多少?

 

 

 

 

 

 

 

引导:2约一次是什么意思?

五、总结

你知道了些什么?

什么样的分数叫最简分数?

 

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