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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

2014年上期林城镇二完小五年级数学科  

2014-04-15 10:17:23|  分类: 2013年下期五年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年上期林城镇二完小五年级数学科

集体备课导学案(1)

课题

众数

课型

新授

主备

林冬梅

辅备

马小燕、甄宏华

梁谢芝、杨远程

执教

 

教学目标

1 .理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。  2 .能根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3 .体会统计在生活中的广泛应用,从而明确学习目的,培养学习的兴趣。

重点难点

1 .理解众数的含义,会求一组数据的众数。  2 .弄清平均数、中位数与众数的区别,能根据统计量进行简单的预测或作出决策。

课前准备

 

教 学 过 程

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、自主学习


  1、指导学生完成教材第123 页的“做一做”。 学生独立完成,并结合生活经验谈一谈自己的建议。

 解难释疑                适     时   点    拨   

 

二、合作探究、交流展示

 1.派代表发言,进行汇报  2.平均数、中位数和众数有什么联系与区别? 学生比较,并用自己的语言进行概括,交流。

 

 

老师说明:上面这组数据中,1 . 52 出现的次数最多,是这组数的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。 2.老师总结并指出:描述一组数据的集中趋势,可以用平均数、中位数和众数,它们描述的角度和范围有所不同,在具体问题中,究竟采用哪种统计量来描述一组数据的集中趋势,要根据数据的特点及我们所关心的问题来确定。

三、过关检测

 

1、指导学生完成教材第123 页的“做一做”。 学生独立完成,并结合生活经验谈一谈自己的建议。 2 、完成教材第124 页练习二十四的第1 、2 、3 题。  学生独立计算平均数、中位数和众数,集体交流。

 

四、归纳总结

这节课你最大的收获是什么?

 

 

 

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