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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

2014年下期五年级数学科(第九周)  

2014-10-12 20:08:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

用字母表示运算定律和计算公式

时间

第  九 周

课型

新授

主备

唐爱梅

辅备

杨远成、赵爱华、林冬梅、向敏

执教

 

教学目标

1.使学生在旧知识的基础上,进一步认识用字母  表示运算定律和计算公式。理解一个数的平方的  含义。

2.使学生能够用语言表达运算定律和字母公式,  能够将数字代入字母公式中进行计算,培养学生的抽  象概括能力。

重点难点

能用字母表示运算定律和公式,并能根据字母公式求值。

课前准备

展示台

教 学 过 程

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、复习引入

1.引导学生回忆:我们已经学过哪些运算定律?并让学生分别用语言叙述一下对应的运算定律的具体内容。

2.通过学生的回答,教师进行整理: 3.根据学生的回答出示如下表格:

4.师引导思考:在叙述时有什么感受?

5.揭题:那么今天我们就来继续研究用字母表示数的相关知识。

指名回答。

 

二、新知探讨

(一)教学用字母表示运算定律。

1.你能像上节课那样,用字母把这些运算定律表示出来吗?

 2.引导学生自主学习乘号的简写。

3.引导观察比较:用文字叙述和用字母表示运算定律有什么不同?

(二)教学用字母表示计算公式。

1.出示正方形的形状,

2.提问:你有什么疑问?

3.出示:边长6厘米的正方形,你能计算出这个正方形的面积和周长吗?

 1.自主探索、合作交流、尝试学习法。 

2、指导转化的方法。

3、让学生能总结出其中的方法。

三、延伸

1.完成教材第56页“练习十二”第4题。

2.完成教材第56页“练习十二”第6题。

 

 

四、总结

1.用字母表示运算定律,简明易记、便于应用。

2.在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“· ”,也可以省略不写。

3.a2读作:a的平方,表示2个n相乘。

 

五、作业

56~57页练习十二第5第10题。

 

课后札记

  

 

 

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