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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

(第五周)2015年下上期林城镇二完小五年级数学科  

2015-03-09 21:48:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

5

课题

长方体和正方体体积1

执笔

赵爱华

教学目标

1、使学生理解体积的意义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,培养初步的空间观念。

2使学生知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个体积单位。

重点难点

1、建立体积概念。

2、认识体积单位。

教法设想

通过学生自己探究,老师适当点拨,使学生能理解体积的意义

课前准备

投影仪、题卡

修改建议

教学过程:一、导入:你们都听说过乌鸦喝水的故事吧,聪明的乌鸦是怎么喝到水的?这其中有什么道理?

二、新授:

1、体积的意义。

1)、准备:我们也来做一个实验,取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水;取一块鹅卵石放入另一个杯子,再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里,会出现什么情况?为什么?这说明了什么?

2)、每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机,哪个所占的空间大?

3〕、启发学生概括:物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书)

上面三个物体,哪个体积最大?哪个体积最小?

4)、比较:用学生手中的文具比。谁的体积大?谁的体积小?

师:教室是一个较大的空间,课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间,教师、办公室、操场、花池、领操台、旗座等都占有一定的空间,既有自己的体积。而整个宇宙是一个大空间,地球只是宇宙空间的一部分,而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。

2、体积单位:

1)、讲:测量长度要用长度单位,测量面积要用面积单位,测量体积要用体积单位。(板书)

认识体积单位:                                              

常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米。可以分别写成

( 2)、认识立方厘米:

出示:棱长是1厘米的正方体,量一量它的棱长是多少?

说明:它的体积是1立方厘米。

谁的体积近似的接近1立方厘米?(色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米)

3)、认识立方分米: (方法同立方厘米)

粉笔盒的体积接近于1立方分米。

4)、认识立方米:

出示1立方米的棱长的教具。观察后总结:边长是1米的正方体的体积是1立方米。

认识1立方米的空间大小。

1立方米水约可以装满500个暖瓶。1立方米的木材约可以做课桌50张。

小结:

常用的体积单位有哪些?哪个体积单位大?哪个体积单位小?

体积单位的用途是什么?

5)、练一练:选择恰当的单位:

橡皮的体积用(       ),火车的体积用(     ),书包的体积用(        )。

6)、比一比:

到现在为止,我们都了学哪些测量单位?(板书)

长度、面积、体积三种单位的区别:

 

 


7)、练习:

说一说:测量篮球场的大小用(     )单位。

测量学校旗杆的高度用(    )单位

测量一只木箱的体积要用(    )单位。

、 一个正方体的棱长是1     ),表面积是(    ),体积是(      )。(你想怎样填?)

、判断:一只长方体纸箱,表面积是52平方分米,体积是24立方分米,它的表面积大。( 

3、体积初步认识:

决定体积大小,是看它含有体积单位的个数。

A 、演示:用棱长1厘米的4个正方体,拼一个长方体,说出它的体积是多少?

B、说出下面物体的体积(3个体积单位,4个体积单位,)

C 、摆一摆:请你也摆出一个体积是3立方厘米的物体。摆出体积是4立方厘米的物体。

D、小结:怎样知道一个长方体的体积是多少?

同一个体积数,可以摆出不同的形状。

动手摆一摆:

请大家用手中的小正方体拼一个体积是8 立方厘米的长方体(或正方体)。

三、总结:

这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获?

四、作业:

课后小结:

 

课后札记

 

 

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