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二完小高年级数学组的博客

 
 
 

日志

 
 

2015年下期六年级数学集体备课(蒋红心)  

2015-10-12 13:15:00|  分类: 2015年下六年级数 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年上期林城镇二完小六年级数学科

集体备课教案

周次

 

课题

位置与方向(三)

主备

蒋红心

辅备

 杨远成 许秀花 唐爱梅  向敏

执教

 

教学目标

掌握描述简单路线图的方法,能根据方向(任意方向)和距离绘制简单的路线图。

重点难点

在位置变化的情况下,描述并绘制简单的路线图

课前准备

课件、量角器、直尺、题纸

教学过程

修改建议

一、复习引入,巩固所学知识。

1、提问:我们描述物体所在的位置,可以从哪两方面描述呢?

学生思考回答。                饭店

2、出示图片。

 

                         30

                    40°

 

                    学校

 

提问:(1)你能从图中知道哪些信息呢? (2)追问:那你能说说学校在饭店的什么位置吗? (3)试着说一说从学校到饭店怎么走?从饭店到学校又该怎样走呢?

二、探索交流,解决问题。

(一)、出示教材第22页例3情境图。

1、观察图片,提取信息。 课件展示:经过几个路段?简要描述台风的移动过程。

1)、小组合作,分段描述路线。     2)、汇报交流

课件展示:以谁为观察点,什么方向,距离多少。

①第一段:台风生成以后,向西移动540千米。

 课件展示:出发点即为观测点,在观测点画十字方向标。

②第二段:台风生成以后,向正西移动540千米,然后向西偏北30°方向移动600千米到A市。

课件展示:你们是怎么判断方向和距离的?以谁为观测点。

540千米处为观测点,画十字方向标,A市在西偏北30°方向距离600千米。

③第三段:从A市向北偏西30°移动200千米到达B市。

课件展示:你们是怎么判断方向和距离的?

2、总结提升。

三、回顾整理,反思提升。

1、通过这节课你有什么收获?

2、学生画一画自己从家到学校的路线图,描述行走路线。

1,授课时可以让两位同学上讲台前来配合老师演示。

1)甲在乙的前面,乙在甲的后面

2)相对位置:方向相反,距离不变

 

 

2,要引导学生找到观测点

 

3,补充复习

时间=路程÷速度

教学反思       通过相对位置和移动路线的学习,学生掌握了描述简单路线图的方法,能根据方向(任意方向)和距离绘制简单的路线图。

 

 

 

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